当新理念包装设计的教学效果

新理念包装设计的教学效果

摘要：包装设计面临着一个观念变革的时代。在包装设计教学中，我们强调理念领先，强调“大我设计”、“生态理念”并推行绿也是马克思主义经济学中提出的“惊险的1跃”色包装、推行包装形式的突破与包装材质的革新等，收到了非常好的教学效果。

关键词：包装设计；包装教育；新理念包装

社会发展教育先行，教育发展观念先行。教育不能滞后!必须具有先行的理念推动教改。我们方能立足于前列，对于包装设计、包装文化、包装教育，我们首先需要反思!20世纪各行各业均取得了长足进步，包装也是在20世纪末的数十年一跃而成为一大产业。但在大发展的同时却面临着大破坏、大失控、大失调、大匮，人类的创造力正在登峰造极而宇宙的协调性面临崩溃，包装鼎盛发展也难免奇形变态。

包装的发展，充分展示着人们的智慧与愚昧，映显着包装设计与包装教学的时代的进取性与局限性，在取得成就的同时，我们制作着过剩的、落后的、破坏生态的、污染视觉的、蛊惑人心的、缺乏正确理念的包装。对于我们的设计在新世纪之处，我们必需深刻地反思。

一、包装设计教育滞后于市场

数十年来一贯不变的教育程式，如何能适应经济的极大变革，社会的迅猛发展，这是我们面临的课题，如果不是根本性的理念的变革，仅是一些课程的调整、增删是无法导致真正的教育改革的。包装设计是与市场、商2019年以来品最接近的学科、商品化的特性导致世态化〓功利与娇饰，急功近利，缺乏社会，缺乏文化理念，缺乏开拓研究与发展预测，导致在一个狭隘的自我的、功利的范畴中进行设计。有泡沫经济也就有泡沫包装，有经济危机难道就没有包装危机?在一个新观念思潮叠起，产品以几何级不段刷新的时代，我们的包装设计教学必须有更深远、更高层次、更整体的思索与建树。

历史上任何大的变革都伴随着教学的变革，先行的教学造就历史发展的先行者，不注重教学改革，滞后是必然的。

二、包装设计教学改革理念

领先我们的理念不是凭空创造的，也不是杜撰的，我而二者与HDPE混合使用在生产中出现问题较多;们的包装教育改革的理念是建立在人类对一个世纪反思而引发的哲学理念与大智慧之上的。人类社会的发展因不段反思，拨乱反正而导致向正确的思路与轨迹。当今世界哲学泰斗奥耐涅期（Ａｍｅ Ｎａｅｓｓ）的生态智慧T的大整体观念，给我们极大的启迪与思索，奥耐涅斯认为人类与所有生实验拉伸步骤(祥见软件说明书)命都是一个整体，社会应该是最大的复合、最大的多样—多元化，达到最大的共生。整个社会与生命应该合作与和谐。以及当代本体论的哲学思想去实现“大我实现”，生态智慧T成为引导走出充满生态危机的航标。

“大我实现”深●充实的哲学理念，启迪我们对包装及其教育现状的思考，我们应当提出“大我设计”以致“大我包装”。基于知识经济可持续性的时代特征，从更高的整体去审视与把握包装设计，我们首先从教育改革着手去思考去做。

“大我设计”要凸现人的价值，人与社会、自然生态的整体长远价值，设计必需服务于人类根本利益。“大我设计”要凸现设计师的社会使命与社会感，注入新的文化理念，文化品位及新的商品价值与附加值。

三、包装新理念的教学实践

绿色包装根据包装新理念的总体设想，我们首先提出一个全新的课题：绿色包装。

绿色包装在整个包装产业中早已提出并付诸实施，如可溶性塑料餐具，墨西哥发明的“生态口香糖等。而作为包装设计却未引起重视并作为课堂实践的课题。

国外有一些个别成功的案例，如日本包装年鉴推出的蓄电池回收包装，仅仅是一个简单的醒目的中黄色圆筒型回收盒，并无特殊独到之处，但就是理念领先，因此获得年度大奖，并被推为世界优秀包装。另外，再生纸、再生材料、可溶性材料的应用亦是成功的案例。

在教学实践中，这是一个十分艰难而有价值的课题。如将蓄电池回收设计为售出蓄电池包装即带有使用后强制性回收装置，仅仅是增加了一些机巧的小装置与标识符号，成为成功的设计。

再如将饮料罐做出大的形态改变，以便适合饮用、手感，使用时可弯曲，而回收时可节节压缩，并且造型美观，节约空间，这就是了不起的发明与创造。

1形式革命包装的方式与设计形式感应该有根本性的改变。〓包装的形式，也必须随时尚文化产生新的视觉形象与视觉语言，陈旧的形式将与现代社会文化、生活格格不入，新新人类的形成，对生活形式必然他们的追求与品味标准，因此，以全新的形式来体现现代包装变得十分重要。在这方面，课程内做了大量有益的实验，并做出一大批引人瞩目的作品。如可升腾于空间的礼品袋，夜光罐体包装，突出个性的甚至是超俗另类的各种商品包装，带来全新的视感与时尚氛围。包装设计课程导致发明、发现、联想与创意，这是一种前所未有的收获。

2、改变材质长期不变的纸与盒子来包装商品的程式。

电脑与络时代完全可能淘汰纸的应用，液晶屏幕可折叠电脑随身携带，如同名片夹一般，却装载了所有络与无限资讯，那么为什么包装还局限于纸与盒子。改变传统包装材料与包装方式，其价值将是不可估量的。彻底放开思路，打破固有概念，不受任何束缚来启动联想，如用天然竹材加工成各种容器包装在新理念中又有新的开拓与视角，包括其它天然、传统材质的开发应用。中国创造成了竹子制作成的大衣、外套、风靡于国际市场，大有取代皮装之势，即是材质开发的佐证。

以分子结构体，即球体与线体组合方式构成包装基本元素体，其随意性可以用来包装任何物品，而且防震防摔、方便携带，这是一种材质的革命与包装方式构架的革命。又如多方位可塑体组织成各种应用包装就代替了纸与盒子，可以包装任何商品。多功能伸缩体则又是另一种开拓思路，打破了传承的纸包、盒 装、绳扎等方式，敢于否定合理的存在，创造新的合理性与存在体。在新理念的召唤下，将创意与设计的视角推向十分广阔的层面与领域。

在新理念包装设计教学中，我们主要从新理含包装设计三领域提出具有新视角、新创意的作业要求，从形式研究入手，将具象表现与抽象表现进行比较研究与设计。同时比较国外现代包装，进行探索性研究，作出最有中国文化特色的成功设计。

T型舞台上名模前卫的时装不一定能穿着上班却创导时尚与流行，歌德巴赫１＋１猜想无法做财务帐，却指导高新科技的发展。我们所做的新理念包装，某些实验可能暂时不能付诸生产，但其长远的价值及开拓意义却是不可估量的。由此，创新意识对提高学生全面素质是十分有价值的。

(湖南科技职业学院 蒋尚文)

广州包装视野